Θεραπευτικές Προσεγγίσεις στην Λογοπαθολογία

• Βασικά συστατικά στοιχεία του γλωσσικού συστήματος.
• Αναφορά στους γλωσσολογικούς τομείς φωνολογίας, μορφολογίας, σημασιολογίας, σύνταξης και πραγματολογίας.
• Θεωρητική παρουσίαση συγκεκριμένων διαταραχών λόγου-επικοινωνίας σε παιδιά-ενήλικες.
• Ανάλυση της φύσης, των χαρακτηριστικών και της αιτιολογίας ενός αριθμού διαταραχών.
• Ερμηνεία διαφόρων μοντέλων/τρόπων θεραπευτικής προσέγγισης στις διαταραχές αυτές.
• Βασικές αρχές, στοχοθεσία και στρατηγικές στη θεραπευτική παρέμβαση.
• Ατομική-ομαδική θεραπεία.
• Έννοιες πρώιμης παρέμβασης και συμβουλευτικής για λογοθεραπευτές.
• Τεχνικές συμβουλευτικής στις επικοινωνιακές διαταραχές.

• Συλλέγει πληροφορίες για τον ασθενή από το λογοπαθολογικό ιστορικό, από άλλες ειδικότητες και από τα αποτελέσματα της αξιολόγησης.
• Αναλύει τα αποτελέσματα της αξιολόγησης.
• Διατυπώνει μακροπρόσθεσμους και βραχυπρόθεσμους θεραπευτικούς στόχους.
• Οργανώνει θεραπευτικά προγράμματα αποκατάστασης για συγκεκριμένες διαταραχές επικοινωνίας παιδιών και ενηλίκων.
• Γράφει εκθέσεις αξιολόγησης και προόδου του ασθενή.
• Παρακολουθεί την αποτελεσματικότητα της θεραπείας.

Hedge, M.N. (2007). Hegde's PocketGuide to Assessment in Speech-Language Pathology. Delmar Cengage Learning.Επιμέλεια: Γερμπανά, Ε. (2014). Hedge's Οδηγός Λογοθεραπευτικής Παρέμβασης (3η έκδοση). ΠΑΡΙΣΙΑΝΟΥ Α.Ε

Hedge, M.N. and Deborah D. (2005). Clinical methods and practicum in speech-language pathology. (4^th  Edition), Thomson Delmar Learning.

Mattes, J. L. (2006). Functional Language Assessment and Intervention Sourcebook: Diagnostic Tools for Individuals with Communication Disorders. Academic Communication Associates.

Roth F. & Worthington, C. (2015). Treatment Resource Manual for Speech-Language Pathology: Volume I. Cengage Learning, Inc.

Dwight D.M. (2014). Here's How to Do Therapy: Hands on Core Skills in Speech-Language Pathology, Second Edition. Plural Publishing.

Παράδοση στην τάξη. Ασκήσεις με την ανάθεση περιστατικών (casestudies) προς συζήτηση για την δόμηση διαγνωστικών συνεδριών μέσα στην αίθουσα και εργασίες.

• Ι. Γραπτή τελική εξέταση (60%) που περιλαμβάνει:
  • Δοκιμασία πολλαπλής επιλογής
  • Ερωτήσεις Σύντομης Απάντησης

• ΙΙ. Γραπτή Ατομική / Ομαδική εργασία (40%)

Δεν απαιτείται προηγούμενη γνώση.

Μελπομένη (Μελίνα) Νησιώτη

http://www.slt.ioa.teiep.gr/ep_nissioti.html

Οι φοιτητές/απόφοιτοι του τμήματος Λογοθεραπείας.

• Anderson B. Noma, Shames H. George. (2011) Γενική Επιμέλεια Ελληνικής Έκδοσης Ν. Τρίμμης, Ν. Ζιάβρα (2013). Εισαγωγή στις Διαταραχές επικοινωνίας. Αθήνα: Πασχαλίδης. Κωδικός Eudoxus: 13256259
• Norbury, C.F., Tomblin, B.J., Bishop, D.V.M. (2013). Κατανοώντας τις Αναπτυξιακές Γλωσσικές Διαταραχές. Εκδόσεις: Gutenberg. Κωδικός Eudoxus: 32998870